This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika
Redo Andi Marta, Redo Andi
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN SIMPULAN BACAAN DAN GROUP SEQUENCING DALAM MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS XI SMA ADABIAH PADANG Marta, Redo Andi
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 14, No 2 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i2.632

Abstract

Abstrak   Berdasarkan observasi awal dan hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia kelas XI SMA Adabiah Padang, peneliti menemukan beberapa kendala pembelajaran keterampilan membaca khususnya membaca pemahaman. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan menentukan simpulan bacaan dan group sequencing dalam membaca pemahaman dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas XI SMA Adabiah Padang? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan menentukan simpulan bacaan dan group sequencing dalam membaca pemahaman dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas XI SMA Adabiah Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan  subjek penelitian siswa kelas XI IPS 6 SMA Adabiah Padang yang berjumlah 45 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa membaca pemahaman meliputi dua hal, yaitu 1) menentukan simpulan bacaan pada siklus 1 berada kualifikasi cukup menjadi meningkat kualifikasi baik pada siklus 2 dan kedua, 2) menentukan susunan kalimat atau group sequencing pada siklus pertama berada kualifikasi kurang menjadi meningkat kualifikasi cukup pada siklus kedua. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD membawa pengaruh yang sangat besar dalam menerapkan materi membaca pemahaman khususnya menentukan kesimpulan bacaan dan menentukan susunan kalimat atau group sequencing.  Kata Kunci: Group Sequencing, Membaca Pemahaman, dan STAD
PERAN SASTRA DALAM PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK BANGSA Marta, Redo Andi
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 12, No 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i3.61

Abstract

AbstrakDimensi moral erat kaitannya dengan dimensi watak. Setiap individu memiliki penilaian moral yang berbeda-beda. Itu pun tergantung watak dari tiap-tiap individu. Misalnya seseorang dikatakan jujur ketika dirinya mempraktikkan watak kejujurannya disetiap waktu dan tempat. Krisis moral bisa diatasi dengan pembinaan watak (karakter). Dalam lingkup sekolah, pembinaan karakter (watak) dapat diterapkan melalui kajian sastra. Artinya, sastra memiliki nilai-nilai yang berdimensi moral. Nilai-nilai moral seperti, kejujuran, pengorbanan, demokrasi santun, dan sebagainya, banyak ditemukan dalam karya-karya sastra. Baik puisi, cerita pendek, novel, maupun drama. Kajian sastra dapat dilakukan melalui memahami dan mengapresiasi unsur-unsur dalam karya sastra. Pemahaman dan penghayatan karya sastra melalui kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual siswa dapat dilatih dan dikembangkan. Siswa tak hanya terlatih untuk  membaca karya sastra saja mampu mencari makna dan nilai-nilai sebuah karya sastra. Diharapkan sejumlah nilai moral bisa dipahami dalam karya sastra serta diaplikasikan siswa baik di lingkungan sekolah, rumah, maupun masyarakat. Kata Kunci: Sastra, Karakter Anak Bangsa