Indriani, Gita Safira
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MTs PADA MATERI SPLDV Indriani, Gita Safira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol 2 No 6 (2018): December 2018, 60 Articles, Pages 1370-2062
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.07 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan kontekstual yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran matematika di dalam kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui dua siklus yang terdiri dari dua pertemuan di setiap siklusnya. Prosedur yang dilakukan dalam setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu MTs Negeri di Cimahi sebanyak 31 orang, terdiri dari 14 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terjadi peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dengan peningkatan siklus I rata-rata nilai 58,87 dengan persentase 32,26% dan siklus II rata-rata nilai yang dicapai sebesar 82,07 dengan persentase 77,42%; (2) aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran sudah cukup baik dari tiap siklus, namun masih ada kekurangan yang belum dapat diperbaiki.
ANALISIS KEMAMPUAN HIGH ORDER THINKING (HOT) SISWA SMP NEGERI DI KOTA CIMAHI Hajar, Yuni; Yanwar, Ridwan; Jalaludin, Muhamad Agus; Achmad, Naskia; Indriani, Gita Safira; Hidayat, Wahyu; Rohaeti, Euis Eti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 3 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (839.814 KB)

Abstract

high order thinking skill is an important skill that student must have, especially in mathematics education. In the process of solving problems, students are required to be able to think fundamental and creative. The purpose of this research is to analyze the comparison of high order thinking ability of students in SMPN Cimahi based on school classification. The research method used is experimental with the design of two class and post-test only. the sample taken in this research is the students of class VII SMPN in Cimahi with high classification and moderate classification. The result of this research is there's still a very significant difference in high order thinking the skill of junior high school student in Cimahi city. SMPN with high classification has good high order thinking skills than SMPN with moderate classification. This is due to the following factors, (a) the students have different bits of intelligence; (b) the way students face difficulties (problems) that varies depending on how the students' everyday learning process; (c) the classification of schools have an effect on student’s high order thinking skill.