cover
Contact Name
Dwi Anggraini
Contact Email
dwianggraini@unib.ac.id
Phone
+6281374151194
Journal Mail Official
pgsd.fkip@unib.ac.id
Editorial Address
Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 16938577     EISSN : 25990691     DOI : 10.33369
Core Subject : Education,
Arjuna Subject : -
Articles 110 Documents
KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 06 KOTA BENGKULU Hambali, Daimun; Novia, Novia
Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.973 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.10.1.11-17

Abstract

The purpose of this study was to describe the politeness of Indonesian between students and between students and teachers at SDN 06 Bengkulu City neighborhood. The research subject is that students of class V. The scope of this research is the use of verbal and nonverbal politeness by students at SDN 06 Bengkulu: students with students, and students with teachers. This type of research is qualitative descriptive. Data collected by observation, field notes, interview techniques and recording technique. Steps of data analysis conducted in stages, data reduction, data display and data verification. Results of research on linguistic politeness Indonesia students in the SDN 06 Bengkulu city, namely (1) for politeness the studentsdata found conversational politeness students more than the data conversation violation of politeness that is, 21 data is conversations that contain maxims of politeness and 5 the data conversation violation maxim of politeness, (2) for politeness between students and teachers found 7 data containing politeness conversation, and was not found students who violate the maxim of politeness and not found students against teachers. All data that conversation concluded with a look at the context of the speech that underlie the events said. The conclusion from this study is that politeness between students and between students and teachers reveal politeness. For nonverbal language, in speaking students use the fit between body language and speech (verbal). 
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DAN INTERAKTIFUNTUK PENGEMBANGAN SIKAP PEDULI LINGKUNGANDAN PELESTARIAN BIODIVERSITY BAGI SISWA KELAS IV SDN 11 KOTA BENGKULU Karjiyati, Viktoria
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.634 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.9.2.236-242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan sikappeduli lingkungan antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik menggunakan model inkuiri dan interaktif pada siswa kelas IV SDN 11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 35 siswa sebagai kelas eksperimen I menggunakan model inkuiri dan kelas IV B yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen  II menggunakan model interaktif.Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan Uji-t dua sample independen.Hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung sebesar -0,06 lebih kecil dari pada ttabel sebesar 1,67 pada taraf signifikan 0,05. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan Uji-t dua sample independen diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar aspek sikap anatara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan inkuiridengan siswa yang menggunakan model pembelajaran interaktif. Kesimpulan dalam penelitian ini tidak terdapat perbedaan hasil belajar sikap peduli lingkungan dan pelestarian biodiversity antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik menggunakan model inkuiri dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model interaktif.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA ANAK KELAS IV JAKARTA BARAT Satria, Tio Gusti
Jurnal PGSD Vol 10, No 2 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.834 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.10.2.114-120

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak kelas IV SDN Mangga Besar 01 Pagi, Kecamatan Taman Sari, Jakarta Barat, melalui Pendekatan Saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Subyek penelitian peserta didik kelas IV SD. Proses pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan non tes berupa hasil observasi pelaksanaan pendekatan saintifik, dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyimak. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata prosentase siswa pada tindakan siklus I yaitu 55 %. Aktivitas guru sesuai langkah-langkah metode ini mencapai 75.6 %, dan aktivitas siswa mencapai 70 %. Mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 93 %. Aktivitas guru sesuai langkah-langkah metode ini mencapai 83 %, dan aktivitas siswa mencapai 80.4 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendakatan saintifik mampu untuk meningkatkan keterampilan menyimak, hal ini terkhusus pada materi ajar tema 5 Pahlawanku, subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan, dan subtema 2 Pahlawanku Kebanggaanku. Semua itu tentunya tidak terlepas dari kemampuan masing-masing guru dalam mengkolaborasikan antara pendekatan yang digunakan, bahan ajar, dan media pembelajaran yang digunakan.
EVALUASI PROGRAM AKPMM (ALIH KREDIT PENGAKUAN MASA MENGAJAR) DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN JARAK JAUHDI UNIVERSITAS TERBUKA Kristanti, Dwi; Asnamawati, Lina
Jurnal PGSD Vol 9, No 3 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (762.661 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.9.3.321-330

Abstract

This study aimed to evaluate the program AKPMM (Alih Kredit Pengakuan Masa Mengajar, Credit Transfer Recognition Teaching Period) in improving the quality of long distance education in UPBJJ UT (ADivision of Long Distance Learning Program in the Open University). AKPMM program was evaluated from the dimensions of implementation, effectiveness, and program performance. The location of this research is in the UPBJJ UT Padang and Bengkulu. The sample in this study amounted to 210 students. Simple linear regression was used to test the relationship between the variables in this study. The results of this study indicate that the AKPPM program can be implemented better in UPBJJ UT Padang compared UPBJJ UT Bengkulu. In terms of ratios, the number of students who take the program AKPMM in the UPBJJ-UT Bengkulu larger than UPBJJ UT Padang. In terms of program evaluation, it was found that the program AKPMM more positively impact on the students in UPBJJ-UT Padang compared with the students in the UPBJJ-UT Bengkulu. Thisstudy also found that a significant difference among the implementation, evaluation, and effectiveness variables of AKPMM program in the Open University.
PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN MENIRUKAN PEMBACAAN PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 19 KEPAHIANG KABUPATEN KEPAHIANG PROVINSI BENGKULU Pauziah, Rita
Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.84 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.10.1.42-46

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi telah dilaksanakan pada SDN 19 Kepahiang tahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah 20 orang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menirukan  pembacaan pantun anak dengan metode diskusi. Penelitian ini dilakukan dengan tiga siklus,yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Penerapan metode  diskusi terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, keberanian,mengemukakan pendapat,serta siswa terlatih beragumentasi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 22 KEPAHIANG DALAM MENENTUKAN VOLUME BANGUN RUANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT PRAGA KUBUS SATUAN Suwarno, Suwarno
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.441 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.9.2.267-276

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada pokok bahasan menentukan volume bangun ruang di SDN 22 Kepahiang. Rendahnya hasil belajar ini terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa yang hanya 5,6 dan 5,9. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 22 Kepahiang dalam menentukan volume bangun ruang (balok dan kubus) melalui alat peraga kubus satuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 3 siklus yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kubus satuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan menentukan volume bangun ruang (kubus dan balok) pada siswa kelas VI SD Negeri 22 Kepahiang. Hal ini terbukti dari hasil belajar yang diperoleh siswa meningkat. Pada  siklus I rata-rata hasil belajar hanya 5,77, pada siklus II baru mencapai 6,94 dan pada akhir siklus III rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 8,55.
PENGEMBANGAN BUKU IPA SD BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP LINGKUNGAN DAN FENOMENA ALAM BAGI SISWA SD Dalifa, Dalifa
Jurnal PGSD Vol 9, No 3 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.887 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.9.3.347-351

Abstract

Penelitian Pembelajaran  IPA  di SD menekankan pada pemberian pengalaman langsung, inkuiri ilmiah (scientific inquiry), menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, dan sikap ilmiah dalam bentuk kecakapan hidup (life-skills). Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar pendidikan IPA SD berbasis inkuiri yang dapat meningkatkan kemampuan sikap ilmiah, dan berpikir kritis bagi siswa SD.  Subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas 4, 5, 6. Teknik pengumpulan data menggunakan uji coba. Data yang telah diperoleh dianalisis melalui analisis kovariat (MACNOVA) faktorial 2X2 (Hair. Et al, 1995; Sharma,1996:342-345). Hasil penelitian adalah draft buku IPA SD berbasis inkuiri  yang berisi : (1) uraian kompetensi siswa, (2) judul bab, (3) gambar pembuka bab, (4)  teks pengantar, (5) peta pikiran, (6) materi pelajaran, (7) gambar dan ilustrasi, (8) tahukah kamu, (9) mari mencari tahu, (10) mari kita selidiki, (11) mari bertukar pikiran, dan  (12)  mari mengingat kembali.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan yaitu isi draft buku IPA SD berbasis inkuiri  yang dikembangkan , mencakup: 1) Judul bab, gambar pembuka bab, dan teks pengantar disajikan dengan  tujuan untuk menarik perhatian dan memancing keingintahuan siswa ( fase Engage), 2) Tahukah kamu, berisi informasi actual agar siswa mampu memecahkan kesulitan yang dihadapi( fase Elaborate), 3) Mari cari tahu dan Mari kita selidiki, berbentuk lembar kegiatan dan diskusi disajikan untuk memberi kesempatan kepada siswa agar bekerja sama dalam menjawab pertanyaan dan melakukan pengamatan ( fase Explore).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN INQUIRY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 19 KEPAHIANG SEMESTER I TAHUN 2016 Jalius, Jalius
Jurnal PGSD Vol 10, No 2 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.365 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.10.2.92-94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang kurang optimal. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 19 Kepahiang Semester I Tahun 2016 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian tertulis untuk memperoleh data hasil belajar IPA dan observasi untuk melihat kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran IPA.. Hasil belajar pada siklus I diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 60% atau 12 siswa yang tuntas, meningkat pada siklus II yaitu ketuntasan klasikal belajar siswa mencapai 90% atau 18 siswa tuntas dari 20 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahwa melalui pendekatan inquiri dengan memanfaatkan media gambar akan mendapatkan teori baru tentang peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas III. Siswa merasa tertarik dan mudah memahami materi pelajaran IPA melalui pendekatan inquiri dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran.
PERKEMBANGAN SENI TARI: PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT Anggraini, Dwi; Hasnawati, Hasnawati
Jurnal PGSD Vol 9, No 3 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.158 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.9.3.287-293

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskusikan tentang perkembangan seni tari baik dari sudut pandang pendidikan dan perkembangannya di masyarakat. Mengingat begitu banyak nilai-nilai luhur yang dapat diambil dari seni tradisi, khususnya seni tari, maka perlu dipertahankan eksistensi seni tari tradisi tersebut melalui berbagai cara agar dapat sampai kepada penikmat seni, termasuk siswa sebagai pewaris seni tradisi itu sendiri. Adapun isu-isu yang dibahas dalam artikel ini adalah tentang perkembangan seni dari beberapa dekade, seni tradisional Bengkulu dan perkembangan seni itu sendiri di dalam dunia pendidikan. 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DAN MEDIA NYATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR AKAR PADA SISWA KELAS IV SDN 11 TEBATKARAI KABUPATEN KEPAHIANG Susiyanti, Emmi
Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.08 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.10.1.18-21

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui kelemahan yang dilakukan selama proses pembelajaran agar dapat mencari solusi pada pembelajaran. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN11 Tebat Karai yang berjumlah 11 siswa yang terdiri dari  3 siswa perempuan  dan 8  laki-laki. Hasil penelitian awal ditemukan beberpa kelemahan selama proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru yaitu: (1) kurangnya kemampuan  murid dalam memahami materi pelajaran;(2) murid pasif  dan berbicara sendiri;(3) nilai prestasi belajar IPA masih rendah; (4) Metode mengajar yamg digunakan guru masih cenderung ceramah;(5)kurangnya minat siswa dalam belajar; dan (6) kurangnya perhatian orang tua  siswa terhadap belajar siswa. Dari  keadaan diatas guru mencoba menerapkan metode “Demonstrasi dan  menggunakan media nyata” dan membawa siswa kealam nyata.Hasil penelitian menunjukkan bahwametode demonstrasi dan media nyata dapat meningkatkan hasil belajar tentang struktur tumbuhan pembelajaran IPA  kelas IV sekolah dasar

Page 2 of 11 | Total Record : 110