cover
Contact Name
NUJMATUL LAILY
Contact Email
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Phone
+6281235402440
Journal Mail Official
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Editorial Address
JL. SEMARANG NO. 5 MALANG
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JABE (Journal of Accounting and Business Education)
ISSN : 25287281     EISSN : 2528729X     DOI : 10.26675
Core Subject : Economy, Education,
JABE (JOURNAL OF ACCOUNTING AND BUSINESS EDUCATION), p-ISSN 2528-7281 and e-ISSN 2528-729X is a blind peer-reviewed and open access journal published twice a year (March and September). JABE aims to help researchers publish their work for wider audience and discover new connections. We Consider original research articles and review articles in any research areas of accounting and business education
Articles 145 Documents
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA Wijaya, Anggita Langgeng
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.375 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6016

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh teknologi informasi terhadap prestasi akademik mahasiswa kelas akuntansi keuangan lanjutan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester lima program studi pendidikan akuntansi IKIP PGRI Madiun. Jumlah sampel 126 mahasiswa. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan regresi linier berganda dengan sebelumnya dilakukan uji validitas dan reliabilitas dan uji asumsi klasik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemilikan komputer dan penggunaan IT oleh dosen tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa; kemampuan mahasiswa dalam menggunakan aplikasi office dan penggunaan internet berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa.
THE IMPLEMENTATION EFFECT BLENDED LEARNING APPROACH ON ACCOUNTING KNOWLEDGE AND GENERIC SKILLS Susilowati, Nurdian; Latifah, Lyna
Journal of Accounting and Business Education 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.488 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6730

Abstract

The objectives of the study were; (1) to investigate the influence of blended learning approach implementation towards the accounting knowledge and (2) to investigate the influence of blended learning approach implementation towards the generic skills. It was a quantitative research approach with quasi experimental research design with static group comparison design. The samples of the study were economics education students which were taking the Introduction to Accounting Subject at the materials of adjustment entries. Data were analyzed by descriptive analysis and inferential analysis (independent sample t-test). The results of the study showed that there were differences on students’ learning outcomes for the materials of adjustment entries between students who were taught by blended learning approach and those who were taught by conventional method. Moreover; there were also differences on generic skills between those two approaches. Students’ generic skills who were taught by blended learning approach were bettter than those who were taught by conventional method.Keywords: blended learning, accounting knowledge, generic skills, accounting education students
MOTIVASI MAHASISWA AKUNTANSI DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (Studi Empiris di Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman) febrianty, Novy dwi; Ikbal, Muhammad
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.255 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6021

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh motivasi terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Motivasi dalam penelitian ini terdiri dari motivasi kualitas, motivasi karir, dan motivasi ekonomi. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan pada 88 responden sebagai sampel penelitian. Model analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kualitas dan motivasi karir berpengaruh secara positif terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Akan tetapi, motivasi ekonomi berpengaruh secara negatif terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. 
THE DEVELOPMENT OF LEARNING SETS AND RESEARCH METHODOLOGY MODULE USING PROBLEM BASED LEARNING FOR ACCOUNTING EDUCATION STUDENTS Thomas, Partono; Nurkhin, Ahmad
Journal of Accounting and Business Education 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.8 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6731

Abstract

Improving the learning process is very important for every lecturer by implement innovative learning methods or media. The purpose of this study is to develop a research methodology learning instruction and module based of problem based learning for accounting education students. This research applied research and development design in the research methodology course in Economics Education (Accounting) Department, Faculty Of Economics, Semarang State University. Data analysis was used to test the products through expert opinion (lecturer) and the feedback from students. The results show have been produced and tested two products, namely units lecture event and accounting education research methodology modules that implement problem-based learning methods. Some experts and students give positive feedback about the products.Keywords: problem  based learning, modul, accounting education research methodology
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI PADA SISWA KELAS XII JURUSAN AKUNTANSI SMKN 1 SUMENEP Febriastuti, Dina
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.439 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi dan pengaruh tidak langsung dengan menggunakan variabel kepercayaan diri sebagai pemoderasi. Sampel dalam penelitian ini adalah 70 siswa kelas XII jurusan akuntansi SMKN 1 Sumenep. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Variabel penelitian ini adalah kecerdasan emosional (X), pemahaman akuntansi (Y), dan kepercayaan diri (Z). Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis jalur (path analysis). Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh langsung yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap pemahaman akuntansi sedangkan pengaruh tidak langsung antara kecerdasan emosional dan pemahaman akuntansi melalui variabel kepercayaan diri sebagai variabel pemoderasi.
TINGKAT PRESTISE DAN PERSEPSI SISWA PADA CITRA SEKOLAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Dhamayanti, Rima
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.624 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tingkat prestise dan persepsi siswa pada citra sekolah terhadap motivasi belajar siswa.Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa jurusan akuntansi SMK Ardjuna 1 Malang yang berjumlah 130 siswa, dengan sampel sebesar 40 responden. Pengumpulan data menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan tingkat prestise siswa terhadap motivasi belajar siswa. Selain itu juga dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa pada citra sekolah terhadap motivasi belajar siswa.
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Wijayanti, Murni
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.312 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i4.6037

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pendekatan konstruktivistik melalui metode problem based learning untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas (Classroom Action Recearch)  dengan tahap (1) planning (perencanaan), (2) acting (pelaksanaan), (3) observing (pengamatan), dan reflecting (refleksi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dan siswa telah sesuai dengan mekanisme problem based learning, yaitu orientasi pada masalah, organisasi belajar, penyelidikan individu/kelompok, menyajikan hasil karya dan evaluasi. Persepsi guru dan siswa  terhadap metode Problem Based Learning adalah positif, dan prestasi belajar siswa meningkat. 
PENGARUH LITERASI KEUANGAN TERHADAP PERILAKU MAHASISWA DALAM MENGELOLA KEUANGAN Laily, Nujmatul
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.904 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i4.6042

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menginvestigasi determinan perilaku keuangan mahasiswa Akuntansi. Financial literacy didefinisikan sebagai pengetahuan dan kemampuan seseorang dalam mengelola keuangan. Sampel penelitian sebanyak 75 mahasiswa Akuntansi. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan pengujian menggunakan path analysis (analisis jalur). Metode penyampelan menggunakan convenience sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku keuangan mahasiswa akan tetapi gender, usia, kemampuan akademis dan pengalaman kerja tidak terbukti memiliki korelasi dengan perilaku keuangan mahasiswa. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa financial literacy merupakan determinan perilaku keuangan. 
DETEKSI DINI PERILAKU KORUPTIF MELALUI ANALISIS PERILAKU MENYONTEK (CHEATING) PADA MAHASISWA AKUNTANSI Ikbal, Muhammad
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.921 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i1.6047

Abstract

Penelitian ini menguji perilaku cheating (menyontek) terhadap 1.839 mahasiswa akuntansi pada fakultas Ekonomi Universiti Mulawarman di Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan persamaan struktual dengan PLS yang menguji pengaruh dari 1) jenis kelamin, prestasi akademik serta karakteristik pribadi; 2) efek jera, alienasi dan netralisasi serta karakteristik sikap, 3) dan motivasi dan amotivation serta karakteristik motivasi, 4) dan kecurangan sebelumnya, serta perilaku kecurangan. Analisis PLS digunakan untuk menganalisis data statistik dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan IPK tinggi, perilaku pencegah dan motivasi memiliki kemungkinan untuk tidak melakukan cheating. Hasil ini juga menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara prestasi akademik, efek pencegah, netralisasi dan amotivation dengan perilaku kecurangan sebelumnya. Implikasi penelitian ini terfokus pada tindakan preventif, dimana masalah studi ini berhubungan dengan mahasiswa akuntansi, dibutuhkan upaya intensif untuk mendidik mahasiswa di awal karir akademik mereka untuk mempengaruhi tindakan kecurangan untuk tidak mencontek
GAYA BELAJAR DAN METODE MENGAJAR DOSEN AKUNTANSI Pujiningsih, Sri
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.117 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i1.6052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar dan metode mengajar dosen akuntansi. Subjek dari penelitian ini adalah  22 Dosen Akuntansi.  Analisis data penelitian menggunakan teknik  analisis deskriptif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa sebagian besar Dosen Akuntansi bergaya belajar accommodator. Gaya belajar ini merupakan perpaduan antara concentrate experience dan active experimentation. Gaya belajar ini berpengaruh terhadap metode mengajar dosen.  Mereka  lebih menyukai pemberian banyak tugas individu maupun kelompok.

Page 1 of 15 | Total Record : 145